仪陇教师汪太武远赴凉山痴情支教谱华章

汪太武和学生在一起（受访者供图）

汪太武是四川省仪陇复兴中学的一名高中语文教师，年8月，受南充市教育和体育局及仪陇县教科体局派遣，他辞别年迈的父母、妻子和两个孩子，来到凉山彝族自治州布拖县布拖中学支教，谱写了一位平凡而光荣的人民教师不忘初心，牢记使命，担当作为，催人奋进的华美篇章。

反复调研将“南充经验”转为“布拖管理”

刚到四川省布拖中学，因汪太武曾经在仪陇县板桥小学担任过团委书记、政教副主任、政教主任职务和在仪陇县教科体局督导室工作的工作经历，学校安排他担任布拖中学德育处副主任职务，同时承担七年级两个班的语文教学工作，每周课时24节次。

“每天6点半起床，晚上10点回家，深入学生，深入班级，深入寝室，我走遍了学校三个校区的每个角落。”汪太武表示，这成为了他的工作日常，无论风雪多大，这一习惯一直未改变。

为了对布拖中学德育工作进行全面的改进和提升，汪太武经过反复的调研与思索，结合“南充经验”提出了“遵循德育规律，结合布拖学生实际”的德育方案，他对德育处的工作大刀阔斧地进行了一系列的改进和提升，先后起草实施并落实了《四川省布拖中学德育实施方案》《四川省布拖中学“一日三巡”学生纪律管理办法（草案）》《四川省布拖中学学生校服穿着管理办法》等德育管理制度，有力规范了德育管理。

同时，汪太武还积极参与布拖中学的控辍保学、森林草原防火等学校组织的专项教育活动，取得良好的效果，得到学校领导的充分肯定及全校教师的高度赞誉。

年春季开学，为了进一步规范学生在校的日常行为规范，汪太武还整理了2万多字的《布拖中学学生入学教育资料汇编》资料，方便了班主任班级管理，规范了学生的日常行为规范，提高了学生在校行为习惯的养成教育。他撰写的《布拖中学学生誓词》在布拖中学大力推行，磨炼了学生的志气，提升了学生的精气神。

情倾课堂教育教学硕果累累

汪太武所教的两个班级，学生基础薄弱，存在学习不主动、学习习惯差、学习纪律差等情况。

为了提高班级学生成绩，汪太武做好“六认真”，精心备课，狠抓课堂教学，注重教学辅导作业批改，在他的办公室，办公桌上总是整齐地堆放着几大堆他批改过的学生的作业本。

为了培养学生的学习习惯，汪太武每天到校很早，在办公室和教学楼，随时可以看见他和学生交流与讨论的身影，加强师生交流，做学生的良师益友。

课堂上，汪太武的教学成了学生的一种期待。他分层教学，因材施教，优化课模提高课堂教学效率，同时不断尝试采用“6+1模式”“教学评一致性模式”“三段六步教学法”等模式进行语文课堂教学探索。

根据学生实际，汪太武在语文教研组大力提倡和实施的语文课堂教学“四导四主八环节教学法”模式，大幅提高了布拖中学学生语文成绩，全面提升了学生的语文素养。同时，他还精选精编规范训练，精心培养尖子生，大力夯实中等生，全力转化学困生，充分挖掘学校资源，结合布拖学生实际，不断创新教育教学方法。

在年度的期末考试中，他所教的两个班级学生的成绩，名列全校同类班级的前列，因为教学质量高，教学成绩优异，汪太武也被评为“布拖中学优秀教师”“布拖县优秀教师”。

在布拖，南充援彝教师克服了吃、住、行、语言及民族习惯的诸多困难，敢于吃苦、勇于担当、甘于奉献，彰显了南充教育力量，书写了南充教育名片，汪太武只是他们中的优秀代表之一。

“沧海桑田须臾间，布拖大地展新颜。”今天，在布拖那片土地上，南充援彝教师正以一往无前的精神倾心教育帮扶，在大凉山上谱写了感天动地的宏伟史诗，描绘了气壮山河的时代长卷。

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